Classificat com a: Fets extraordinaris/valoració, Funció educador/ treball en equip, usuaris
El dimecres 13 de febrer vaig tornar al CO, però aquesta vegada a la meva hora d’entrar. El M (el meu cap de pràctiques) em va informar de quines activitats hi faríem durant aquella tarda, em va dir que hi faríem una dinàmica diferent, ja que aquella setmana totes les escoles públiques de Badalona agafaven dos representants per tal de poder fer El Consell de Participació dels Infants. Del centre obert hi van dos en P i la H. Penso que aquest consell és molt útil per els nens, ja que d’aquesta manera poden participar en temes de la nostra ciutat, aquest cop era “ El medi verd”.
Al cap d’una estona em vaig quedar a la sala d’educadors llegint el diari del meu grup, ja que tots els educadors del centre hi eren a una reunió fins l’arribada dels nens. Allà vaig poder veure quines problemàtiques hi tenien els nens, ja sigui de relació, concentració o a nivell acadèmic.
Com sempre a partir de les 5 el timbre del centre va començar a sonar, i a mida que venien els nens es dirigien cap a la sala a jugar fins l’hora de berenar. Com avui era un dia “especial” els nens que hi tenien deures per fer ho feien avans de berenar, ja que després tocava fer l’activitat per el consell. Així que un cop havien berenat i jugat tots junts, els nens es van dirigir cap a les seves aules i M va comentar l’activitat d’aquell dia. Els hi va explicar que havien de fer, consistia en omplir una graella on hi posava quan arbres hi havien, com estaven, si els arbres hi tapaven finestres, etc. d’un carrer determinat, en aquest cas carrer Tortosa i Carrer Industria.
Un cop explicada l’activitat un dels nens no hi va voler anar-hi, vam parlar amb ell però no el vam convèncer, llavors el cap de pràctiques li va posar uns exercicis, ja que es va quedar en el centre i no va voler participa-hi.
Ens vam preparar per sortir al carrer, en un principi els nens no hi estaven molt atens a l’activitat, ja que al sortir del centre estaven més pendents d’alttres coses que per l’activitat,però a mida que anàvem passant es van començar a centrar. Cada cop que algun nen veia alguna cosa que no li agradava ho deia, ho apuntaven i feien una fotografia per tal de justificar-ho, com ara: que hi hagi escombraries al costat dels arbres, o que hi tapin les finestres dels pisos, etc. Durant aquella estona em vaig fixar que hi havia nens que hi participaven en l’activitat, però d’altres el van aprofitar per divertir-se i parlar de les seves coses. També va ser un moment per fixar-me en la relació que hi havia entre ells, vaig veure que hi havia una nena que té una bona relació amb dos companys, però quan hi és amb un no està amb l’altre, no tenen una relació conjunta.
Quan va acabar l’activitat vam tornar al centre i dos nenes van parar la taula per sopar, i per un altre costat anaven preguntant als nens sobre la conclusió de l’activitat : si faltaven arbres, si estaven contents amb el que hi havia… i va sortir que no hi estaven prou contents.
Durant el sopar van sorgir diferents temes a l’hora de sopar, un d’ells va ser sobre el taller de cuina dels divendres. Estaven dient quin plat voleïn fer per tal de fer-lo tots junts i després menjar-lo, la cosa no va queda decidida ja que uns volien fer uns postres i uns altres un plat típic del Marroc.
Un cop acabat el sopar van recollir les seves coses i van marxar cap a casa
.
